МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное казённое  общеобразовательное учреждение Пензенской области 
«Кузнецкая школа-интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам»

CОГЛАСОВАНО		                 ПРИНЯТА			                         УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УВР 	   на заседании	                          Директор:________В.К.Гурзанова                                                                                         _______________Ж.Н.Емелина                   Педагогического Совета                  
«_____»_______________2016г.	                 Пр. №1 от 29 августа 2016г.	    «_____»______________2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО   ГЕОГРАФИИ

 для обучающихся  6 класса

ГКОУ  «Кузнецкая школа-интернат»

      
                                      Автор-составитель: Емелина Жанна Николаевна

                                                                                                   Рассмотрена на заседании
     МО учителей-предметников
  		             Руководитель: Юрьева Н.Ф.
                 «___» ______________ 2016г.

г.Кузнецк
2016 год
Пояснительная записка.
	География как учебный предмет в специальной (коррекционной) школе имеет большое значение для всестороннего развития обучающихся со сниженной мотивацией к познанию. Изучение географии нашей страны, материков расширяет кругозор детей об окружающем мире, позволяет увидеть природные и социально-экономические явления и процессы во взаимосвязи.
	Основные задачи современного курса географии - дать элементарные, но научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве своего края, России и зарубежных стран, показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и бытом разных народов, помочь усвоить правила поведения в природе.
	Рабочая программа по географии соответствует Федеральному Закону «Об образовании в Российской Федерации»  и основывается на Программах специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9кл. Под ред. В.В.Воронковой.- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. – Сб. 1.
	Программа составлена с учётом психофизических особенностей обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. Географический материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности умственно отсталых детей: они учатся анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости. Работа с символическими пособиями, какими являются план и географическая карта, учит абстрагироваться, развивает воображение обучающихся. Систематическая словарная работа на уроках географии расширяет лексический запас детей со сниженным интеллектом, помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи. 
	Познание мира предполагает изучение системы взаимосвязанных дисциплин, обеспечивающих преемственность содержания. Курс географии имеет много смежных тем с естествознанием, историей, русским языком, чтением, математикой, изобразительной деятельностью, социально-бытовой ориентировкой и другими предметами, а также предусматривает опору на знания, полученные в курсах «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности» и «Природоведение».
	Учитывая общие и специальные задачи коррекционной школы, программа и методика преподавания географии предусматривают повторяемость материала (в разных формах и объёме). Ряд тем постепенно усложняется и расширяется от 6 к 9 классу, что способствует более прочному усвоению элементарных географических знаний умственно отсталыми обучающимися.
	Обучение географии рассчитано на четыре года с 6 по 9 классы по 2 часа в неделю.
	6 класс – «Начальный курс физической географии» (68 часов). В 6 классе обучающиеся учатся ориентироваться  на местности, знакомятся с физической картой России, её географическим положением, границами, формами земной поверхности, водоёмами. Этот раздел предполагает проведение экскурсий с целью формирования более точных географических представлений о формах земной поверхности и водоёмах своей местности. В программу 6 класса введены такие темы, как «Явления природы» (дождь, ветер, ураган, шторм, землетрясение, извержение вулканов), «Краткие сведения о Земле, Солнце и Луне», «Планеты», «Освоение космоса», которые ранее изучались в 9 классе. Такой перенос позволит своевременно начать формирование элементарных географических знаний в тесной связи с физическими и астрономическими, что даёт наиболее полное представление о планете Земля и её оболочках.
	Проведению практических работ в 6 классе помогают изданные рабочие тетради, которые способствуют внедрению в учебный процесс современных методических приёмов. Часть заданий из тетради может быть выполнена на доске на этапе закрепления географического материала. Некоторые из них даются в качестве домашнего задания. Для осуществления индивидуального и дифференцированного подхода к обучающимся с интеллектуальной недостаточностью задания разной степени трудности могут быть использованы на этапе проверки знаний.

Основные требования к базовым учебным действиям 
обучающихся 6 класса.
Обучающиеся должны знать:
•	Что изучает география;
•	Горизонт, линию и стороны горизонта;
•	Основные формы земной поверхности;
•	Виды водоёмов, их различия;
•	Меры по охране воды от загрязнения;
•	Правила поведения в природе;
•	Отличие плана от рисунка и географической карты;
•	Основные направления на плане, географической карте;
•	Условные цвета и основные знаки географической карты;
•	Распределение воды и суши на Земле;
•	Материки и океаны, их расположение на глобусе и карте полушарий;
•	Различия в нагревании и освещении земной поверхности;
•	Географическое положение нашей страны на физической карте России и карте полушарий.
Обучающиеся должны уметь:	
•	Определять стороны горизонта, ориентироваться по Солнцу, компасу и местным признакам;
•	Выявлять на местности особенности рельефа, водоёмов;
•	Делать схематические зарисовки изучаемых форм земной поверхности;
•	Читать географическую карту (условные цвета и основные знаки) по атласам – приложениям к учебнику;
•	Составлять описания изучаемых объектов с опорой на карту и картины;
•	Показывать на карте изученные объекты, обозначать их на контурной карте.

Тематическое планирование уроков географии в 6 классе (68ч.)

№	Тема		Цели	Оборудование	Количество часов	Примечание 		
Дата проведения	

I четверть (18 часов)	
	
I.	Введение			4				
1.	География – наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности.	Знакомство с наукой географией, её основными понятиями. Формирование понимания о том,  что изучает география, почему необходимо её изучать.	Презентация с иллюстрациями о первых географах, изображением материков, гор, морей и океанов. Карта, учебник, тетради.	1			3.09	
2.	Наблюдения за изменениями высоты солнца и погоды.	Формирование представлений о взаимосвязи высоты солнца и погоды посредством актуализации  имеющихся представлений и формирования новых.	Дневник наблюдений за погодой (5кл.). Учебник, тетради.	1			6.09	
3.	Явления природы.	Знакомство с явлениями природы, выяснение причин их возникновения. Явления природы: ветер, ураганы, штормы, осадки, грозы.	Видеоролик о явлениях природы, мультимедийная доска, нетбук. Учебник, тетради.	1			10.09	
4.	Географические сведения о своей местности и труде населения.
	Знакомство с географическим положением г.Кузнецка, выяснение хозяйственной деятельности живущих здесь людей; воспитание бережного отношения к окружающей природе. 	Фотографии с изображением местности, жизнедеятельности 
человека.	1

			13.09	
II.	Ориентирование на местности			5				
5.	Горизонт. Линия горизонта.	Знакомство с понятием горизонт, формирование  представления о линии горизонта; формирование навыков аккуратной работы в тетрадях.	Презентация с иллюстрациями разных видов горизонта, мультимедийная доска, нетбук.	1			17.09	
6.	Стороны горизонта.	Знакомство с понятием ориентирование, сторонами горизонта. Обучение  определению сторон горизонта по солнцу. 	Учебник, тетради.	1			20.09	
7.	Компас и правила пользования им.	Знакомство с компасом, его строением и правилами работы с ним. 	Компас, учебник, тетради, цв.карандаши.	1			24.09	
8.	Ориентирование. Определение основных направлений.	Формирование навыков ориентирования по Солнцу, местным признакам природы, закрепление правил работы с компасом.	Компас, учебник, тетради, цв.карандаши.	1			27.09	
9.	Экскурсия.	Закрепление понятий о горизонте и его основных направлениях, умений ориентироваться на местности.		Компас.	1			1.10	
III	План и карта			9				
10.	Рисунок и план предмета.	Обучение составлению плана предмета, выяснение его отличия от рисунка; развитие глазомера и умения работать с измерительными приборами.	Учебник, приложение к учебнику, измерительные приборы, тетради.	1			4.10	
11.	Масштаб.	Создание у обучающихся представлений о масштабе и его видах, формирование умения пользоваться масштабом.	Учебник, приложение к учебнику, измерительные приборы, тетради.	1			8.10	
12.	План класса.	Обучение составлению плана класса используя масштаб.	Тетради, ватман, набор цветной бумаги, ножницы, линейка, карандаш.	1			11.10	
13.	План школьного участка.	Обучение работам в природе по измерению расстояний и обозначению объектов находящихся на школьном участке.	Рулетка, мерная лента, карандаши, бумага.	1			15.10	
14.	Условные знаки плана местности.	Знакомство с понятием «условные знаки», их видами и обозначением.  	Тетради, цветные карандаши.	1			18.10	
15.	План и географическая карта.	Формирование представлений о географической карте; знакомство с правилами работы и легендой карты.		Физическая, политическая карты, карты природного и животного мира.	1			22.10	
16.	Условные цвета физической карты.	Формирование представлений о географической карте. Ознакомление с цветами карты. 	Физическая карта России, тетради, цв. карандаши.	1			25.10	
17.	Условные знаки физической карты.	Формирование представлений о географической карте. Ознакомление со знаками физической карты, правилами работы с картой.	Физическая карта России, тетради, цв. карандаши.	1			29.10	
18.	Физическая карта России.	Формирование представление о географической карте России; обучение нахождению географических объектов на карте России.	Физическая карта России, тетради.	1			1.11	
                                                                                                                                     Всего:	18				

II четверть (14 часов)	
	
IV	Формы поверхности Земли			4				
19.	Экскурсия.	Ознакомление с формами рельефа своей местности.		1			12.11	
20.	Рельеф местности, его основные формы.	Углубление понятия рельеф, формы рельефа, холмы, равнины. Развитие умения различать равнины по высоте.		Учебник, фотографии равнин, холмов, физическая карта России, тетради, цв. карандаши.	1			15.11	
21.	Овраги, их образование.	Формирование представлений об оврагах, выяснение причины их образования и нанесение урона с/х.	Презентация об образовании оврагов, мультимедийная доска, нетбук, тетради, учебник.	1			19.11	
22.	Горы. Понятие о землетрясениях и извержениях вулканов.	Углубление понятия рельеф, формы рельефа. Знакомство с понятием горы. Формирование представлений о горных системах, хребтах, типах гор по высоте.	Учебник, тетради, видеофильм об извержении вулкана, мультимедийная доска, нетбук.	1			22.11	
V.	Вода на Земле			10				
23.	Вода на земле.	Формирование представлений о круговороте воды в природе, пополнении запасов подземных вод.	Учебник, тетради, схема круговорота воды в природе.	1			26.11	
24.	Родник, его образование.	Формирование представлений о роднике и его образовании;	Учебник, тетради, цв. карандаши.	1			29.11	
25.	Колодец. Водопровод.	Продолжение работы по правильному оформлению опорных схем в тетрадях.	
Формирование представлений о колодце и его строении.	Учебник, тетради, цв. карандаши.	1			3.12	
26.	Река, её части. Горные и равнинные реки.	Формирование представлений о реке, её частях, различии равнинных и горных рек. Определение левого и правого притоков. 	Учебник, тетради, цв. карандаши. 	1			6.12	
27.	Как люди используют реки.	Формирование представлений о работе рек и о том, как человек использует воду рек в своих целях;
воспитание бережного отношения к природным ресурсам. 		Учебник, презентация об использовании рек человеком, мультимедийная доска, нетбук.	1			10.12	
28.	Озёра, водохранилища, пруды.	Формирование представлений об образовании  озёр, прудов,   водохранилищ.
Продолжение работы по правильному оформлению опорных схем в тетрадях.		Учебник, тетради, цв. карандаши.	1			13.12	
29.	Болота, их осушение.	Формирование представлений о болотах и их образовании. Ознакомление с последствиями осушения болот.	Учебник, тетради, иллюстрации с изображением болот, схема образования болота.	1			17.12	
30.	Океаны и моря.	Знакомство с понятиями океан, море. Формирование представлений о морях и океанах, их отличии друг от друга, использовании людьми.	Учебник, карта полушарий, глобус, схема «Виды морей».	1			20.12	
31.	Острова и полуострова.	Знакомство с понятием острова и полуострова. Формирование навыков работы с  картой по нахождению островов, полуостровов.	Учебник, карта полушарий, глобус, схема «берег моря».	1			24.12	
32.	Водоёмы в нашей местности.	Знакомство с водоемами вблизи г. Кузнецка и находящимися на территории Пензенской области. Закрепление знаний об охране природных ресурсов.	Презентация о водоёмах, мультимедийная доска, нетбук.	1			27.12	
                                                                                                                                   Всего: 	            14			

III четверть (20 часов)	
	
VI.	Земной шар			14				
33.	Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне.	Формирование представлений о Земле как о планете Солнечной системы. Введение понятия атмосфера. Знакомство с наукой астрономией.		Учебник, презентация, мультимедийная доска, нетбук.	1				
34.	Планеты.	Формирование представлений о  Солнечной системе, знакомство с планетами Солнечной системы. 	Учебник, видеоролик о солнечной системе и её планетах, мультимедийная доска, нетбук.	1				
35.	Земля – планета.	Формирование представлений о Земле как о планете Солнечной системы. Развитие познавательного интереса к освоению космоса.	Учебник, иллюстрации по теме.	1				
36.	Глобус-модель Земного шара.	Формирование представлений о глобусе как модели Земли. Введение понятий земная ось, полюс, линия экватора.	Учебник, глобус.	1				
37.	Физическая карта полушарий.	Формирование представлений о физической карте как изображении глобуса на плоскости. Развитие  умения работать с текстом учебника, читать карту. 	Учебник, приложение к учебнику, глобус, физическая карта полушарий.	1				
38.	Распределение воды и суши на Земле.	Формирование представлений о Мировом океане его составных частях. Введение понятий материк, часть света.	Учебник, приложение к учебнику, глобус, физическая карта полушарий.	1				
39.	Океаны на глобусе и карте полушарий.	Формирование представлений об океанах как частях Мирового океана. Продолжение работы по правильному оформлению опорных схем в тетрадях.	Учебник, приложение к учебнику, глобус, физическая карта полушарий.	1				
40.	Материки на глобусе и карте полушарий.	Формирование представлений о материках и частях света. Развитие умения работать с текстом учебника, читать карту.	
	Учебник, приложение к учебнику, глобус, физическая карта полушарий.	1				
41.	Первые кругосветные путешествия.	Формирование представлений о том, как в течение времени формировалось представление о Земле.  Знакомство с первыми мореплавателями и путешественниками.	Презентация, мультимедийная доска, нетбук.	1				
42.	Значение солнца для жизни на Земле.	Выявление зависимости температуры от высоты солнца и угла падения солнечных лучей на земную поверхность. Продолжение работы по правильному оформлению опорных схем в тетради.	Учебник, иллюстрации по теме.	1				
43.	Понятие о климате, его отличие от погоды.	Выявление зависимости климата от географического положения, рельефа, расположении морей и океанов. Продолжение работы по правильному оформлению опорных схем в тетради.	Учебник, иллюстрации по теме.	1				
44.	Пояса освещённости: жаркий, умеренный, холодный.	Знакомство с поясами освещенности и их зависимости от географического положения. Развитие  умения читать карту.	Учебник, контурная карта «Пояса освещённости».	1				
45.	Природа тропического пояса.	Формирование представлений о влиянии климата на природу, знакомство с растительностью и животным миром тропического пояса.	Учебник, физическая карта полушарий, приложение к учебнику.	1				
46.	Природа умеренных и полярных поясов.	Формирование представлений о влиянии климата на природу, знакомство с растительностью и животным миром умеренных и полярных поясов.		Учебник, физическая карта полушарий, приложение к учебнику.
	1				
VII.	Карта России			 20				
47.	Положение России на глобусе, карте полушарий, физической карте.	Изучение особенностей географического положения  России. Формирование самостоятельных навыков при работе с глобусом, картой.	Физическая карта России, карта полушарий, глобус.	1				
48.	Границы России. Сухопутные границы на западе и юге.	Изучение особенностей географического положения  России. Знакомство с сухопутными границами на западе и юге.	Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России.	1				
49.	Морские границы.	Изучение особенностей географического положения  России.	Знакомство с морскими границами. 	Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России.	1				
50.	Моря Тихого и Атлантического океанов.	Формирование представлений о морях Атлантического и Тихого океанов. Формирование навыков самостоятельной работы с контурной  картой. 	Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России.	1				
51.	Острова и полуострова  России.	Формирование представлений о островах и полуостровах относящихся к РФ. Развитие навыка самостоятельной работы с  картой и опорной схемой.. 
		Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России.	1				
52.	Работа с контурными картами.
	Закрепление знаний об особенностях географического положения России. Развитие умения самостоятельной работы с контурной картой. 	Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России, контурные карты.	1				
                                                                                                                                                                                 Всего:	              20			

IV четверть (16 часов)		
53.	Поверхность нашей страны. Низменности, возвышенности, плоскогорья.	Формирование представлений о разнообразных формах рельефа. Развитие навыков самостоятельной работы с картой.		Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России.	1				
54.	Работа с контурными картами.	Закрепление знаний об  разнообразных формах рельефа нашей страны. Развитие умения самостоятельной работы с контурной картой.	Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России, контурные карты.	1				
55.	Горы: Урал, Кавказ, Алтай, Саяны.	Знакомство с горами, их расположением в разных частях страны, сравнение гор по высоте.	Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России.	1				
56.	Крупнейшие месторождения полезных ископаемых.	Формирование представлений о месторождениях полезных ископаемых, знакомство с условными знаками. 	Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России, тетради.	1				
57.	Работа с контурными картами.	Закрепление знаний о расположении гор,  месторождениях полезных ископаемых в России. Развитие умения самостоятельной работы с контурной картой.	Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России, контурные карты.	1				
58.	Реки: Волга с Окой и Камой.	Формирование представлений о реках европейской части России. Знакомство с рекой Волгой и её притоками.	Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России, тетради.	1				
59.	Реки: Дон, Днепр, Урал.	Формирование представлений о реках европейской части России. Знакомство с реками Дон, Днепр, Урал.	Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России, тетради.	1				
60.	Реки Сибири: Обь с Иртышом, Енисей с Ангарой.	Формирование представлений о реках Сибири. Знакомство с рекой Обь и её притоком Иртыш; рекой Енисей и его притоком Ангарой. 	Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России, тетради.	1				
61.	Реки: Лена, Амур.	Формирование представлений о реках Сибири. Знакомство с реками Леной и Амур.	Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России, тетради.	1				
62.	Озёра: Ладожское, Онежское, Байкал.	Формирование представлений об озёрах России, их расположении на территории России.	Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России, тетради.	1				
63.	Работа с контурными картами.	Закрепление знаний о расположении рек и озёр России. Развитие умения самостоятельной работы с контурной картой.	Учебник, приложение к учебнику, физическая карта России, контурные карты.	1				
64.	Наш край на карте России.	Знакомство с расположением Пензенского края на карте России. Формирование представлений о рельефе, полезных ископаемых нашего края. Закрепление знаний о реках Пензенской области.	Административная карта России, презентация о рельефе и полезных ископаемых нашего края.	1				
65-
66	Повторение начального курса физической географии.	 Закрепление знаний о формах поверхности земли, распределении воды и суши на земле, климатических поясах. Закрепление умений находить на физической карте России низменности, возвышенности, плоскогорья и горы, реки, озёра и моря.	Глобус, физическая карта мира, физическая карта России.	2		
		
67.	Контрольная работа по всему начальному курсу физической географии.	Обобщение знаний по начальному курсу физической географии.	Физическая карта мира, физическая карта России, учебник.	1				
68.	Работа над ошибками.	Ликвидация пробелов в знаниях.		1				
                                                                                                                                                                                     Всего:	            16			
                                                                                                                                                                            Итого:	            68			

Основное содержание программы по темам.

Введение (4 часа)
1. География – наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности.
2-3. Наблюдения за изменениями высоты солнца и погоды. Компоненты погоды: осадки, ветер, облачность, температура. Признаки времён года. Явления природы. Меры предосторожности.
4. Географические сведения о своей местности и труде населения. экскурсия для выяснения запаса элементарных географических представлений, проверки знаний, умений и навыков, полученных в 1-5 классах.
Ориентирование на местности (5 часов)
5. Горизонт. Линия горизонта.
6. Стороны горизонта.
7. Компас и правила пользования им.
8. Ориентирование. Определение основных направлений по солнцу, компасу, местным признакам и природным объектам.
9. Экскурсия для закрепления понятий о горизонте и основных направлениях.
План и карта (9 часов)
10. Рисунок и план предмета.
11. Масштаб. Измерение расстояний и их изображение на плане по масштабу. Использование плана в практической деятельности человека.
12. План класса.
13. План школьного участка.
14. Условные знаки плана местности.
15. План и географическая карта.  Основные направления на карте. Масштаб карты.
16. Условные цвета физической карты.
17. Условные знаки физической карты (границы, города, моря, реки, каналы и т.д.).
18. Физическая карта России. Значение географической карты в жизни и деятельности людей.
Формы поверхности земли (4 часа)
19. Экскурсия для ознакомления с формами рельефа своей местности.
20. Рельеф местности, его основные формы. Равнины (плоские и холмистые), холмы.
21. Овраги, их образование.
22. Горы. Понятие о землетрясениях и извержениях вулканов.
Вода на земле (10 часов)
23. Вода на земле.
24. Родник, его образование.
25. Колодец. Водопровод.
26. Река, её части. Горные и равнинные реки.
27. Как люди используют реки.
28. Озёра, водохранилища, пруды. Разведение рыб, птиц.
29. Болота, их осушение.
30. Океаны и моря. Явления природы: ураганы, штормы.
31. Острова и полуострова.
32. Водоёмы в нашей местности. Охрана воды от загрязнения.
Земной шар (14 часов)
33. Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне.
34. Планеты.
35. Земля – планета.  Доказательство шарообразности Земли. Освоение космоса.
36. Глобус-модель Земного шара. Земная ось, экватор, полюса. Особенности изображения суши и воды на глобусе.
37. Физическая карта полушарий.
38. Распределение воды и суши на Земле.
39. Океаны на глобусе и карте полушарий.
40. Материки на глобусе и карте полушарий. Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.
41. Первые кругосветные путешествия.
42. Значение солнца для жизни на Земле. Различие в освещении и нагревании солнцем земной поверхности (отвесные, наклонные и скользящие солнечные лучи).
43. Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата.
44. Пояса освещённости: жаркий, умеренные, холодные. Изображение их на глобусе и карте полушарий.
45. Природа тропического пояса.
46. Природа умеренных и полярных поясов.
Карта России (20 часов)
47. Положение России на глобусе, карте полушарий, физической карте. Столица России – Москва.
48. Границы России. Сухопутные границы на западе и юге.
49. Морские границы. Океаны и моря, омывающие берега России. Моря Северного Ледовитого океана.
50. Моря Тихого и Атлантического океанов.
51. Острова и полуострова  России.
52. Работа с контурными картами.
53. Поверхность нашей страны. Низменности, возвышенности, плоскогорья.
54. Работа с контурными картами.
55. Горы: Урал, Кавказ, Алтай, Саяны.
56. Крупнейшие месторождения полезных ископаемых (каменного угля, нефти, железной и медной руд, природного газа).
57. Работа с контурными картами.
58. Реки: Волга с Окой и Камой. Водохранилища, каналы, ГЭС.
59. Реки: Дон, Днепр, Урал. Водохранилища, каналы, ГЭС.
60. Реки Сибири: Обь с Иртышом, Енисей с Ангарой, ГЭС.
61. Реки: Лена, Амур.
62. Озёра: Ладожское, Онежское, Байкал.
63. Работа с контурными картами.
64. Наш край на карте России.
65-66. Повторение начального курса физической географии.
Проверка знаний обучающихся (2 часа)
67. Контрольная работа по всему начальному курсу физической географии.
68. Работа над ошибками.

Список литературы.

1.	Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 классы. В 2сб. / Под ред. В.В.Воронковой. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001г. 
2.	Рабочая тетрадь по начальному курсу Физической географии. Учебное пособие для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида /Т.М.Лифанова. – М. :Просвещение, 2001.
3.	Уроки географии в специальной (коррекционной) школе: пособие для учителей специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Т.М.Лифанова, Е.В.Подвальная. -  М.: Просвещение, 2013.
4.	Учебник «География»: 6 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: с приложением / Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина. – М. :Просвещение, 2013.
5.	Интернет-ресурсы:
     - http://geo.1september.ru
     - http://kosmosnimki.ru
     - http://zapoved.ru
     - www.world-gazetteer.com
     - http://www.solarviews.com
     - http://www.spaceimaging.com
     - http://my.tele2.ce/geo

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное казённое общеобразовательное учреждение Пензенской области 
«Кузнецкая школа-интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам»

                                                                                     УТВЕРЖДАЮ
                                                                                            Директор:_________В.К.Гурзанова
                                                                                         «_____»____________2016г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ
в 6 классе
ГКОУ «Кузнецкая школа-интернат»
на 2016-2017 учебный год

Составитель: Емелина Ж.Н.

г.Кузнецк
2016 год
Календарно-тематическое планирование уроков географии 
в 6 классе (68ч.)
№ п/п	Содержание материала	Количество часов	Дата проведения	
			план	факт	
I четверть	18		
I	Введение.	4		
1.	География – наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности.	1	01.09	01.09	
2.	Наблюдения за изменениями высоты солнца и погоды.	1	06.09	06.09	
3.	Явления природы. Меры предосторожности.	1	08.08	08.08	
4.	Географические сведения о своей местности и труде населения.	1	13.09	13.09	
II	Ориентирование на местности	5			
5.	Горизонт. Линия горизонта.	1	15.09	15.09	
6.	Стороны горизонта.	1	20.09	20.09	
7.	Компас и правила пользования им.	1	22.09	22.09	
8.	Ориентирование. Определение основных направлений.	1	27.09	27.09	
9.	Экскурсия для закрепления понятий о горизонте и основных направлениях.	1	29.09	29.09	
III	План и карта	9			
10.	Рисунок и план предмета.	1 	04.10	04.10	
11.	Масштаб.	1	06.10	06.10	
12.	План класса.	1	11.10	11.10	
13.	План школьного участка.	1	13.10	13.10	
14.	Условные знаки плана местности.	1	18.10	18.10	
15.	План и географическая карта.	1	20.10.	20.10.	
16.	Условные цвета физической карты.	1	25.10.	25.10.	
17.	Условные знаки физической карты.	1	27.10	27.10	
18.	Физическая карта России.	1	01.11	01.11	
	Всего:	18 часов			
II четверть	14 				
IV	Формы поверхности Земли	4			
19.	Экскурсия для ознакомления с формами рельефа своей местности.	1	03.11	03.11	
20.	Рельеф местности, его основные формы.	1	15.11	15.11	
21.	Овраги, их образование.	1	17.11	17.11	
22.	Горы. Понятие о землетрясениях и извержениях вулканов.	1	22.11	22.11	
V	Вода на Земле	10			
23.	Вода на земле.	1	24.11	24.11	
24.	Родник, его образование.	1	29.11	29.11	
25.	Колодец. Водопровод.	1	01.12	01.12	
26.	Река, её части. Горные и равнинные реки.	1	06.12	06.12	
27.	Как люди используют реки.	1	08.12	08.12	
28.	Озёра, водохранилища, пруды.	1	13.12	13.12	
29.	Болота, их осушение.	1	15.12	15.12	
30.	Океаны и моря. Явления природы: ураганы, штормы.	1	20.12	20.12	
31.	Острова и полуострова.	1	22.12	22.12	
32.	Водоёмы в нашей местности.	1	27.12	27.12	
	Всего:	14 часов			
III четверть	20				
VI	Земной шар	14			
33.	Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне.	1	29.12	29.12	
34.	Планеты.	1	12.01	12.01	
35.	Земля – планета. Освоение космоса.	1	17.01	17.01	
36.	Глобус-модель Земного шара.	1	19.01	19.01	
37.	Физическая карта полушарий.	1	24.01	24.01	
38.	Распределение воды и суши на Земле.	1	26.01	26.01	
39.	Океаны на глобусе и карте полушарий.	1	31.01	31.01	
40.	Материки на глобусе и карте полушарий.	1	02.02	02.02	
41.	Первые кругосветные путешествия.	1	07.02	07.02	
42.	Значение Солнца для жизни на Земле.	1	09.02	09.02	
43.	Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы климата.	1	14.02	14.02	
44.	Пояса освещённости: жаркий, умеренный, холодный.	1	16.02	16.02	
45.	Природа тропического пояса.	1	21.02	21.02	
46.	Природа умеренных и полярных поясов.	1	28.02	28.02	
VII	Карта России	20			
47.	Положение России на глобусе, карте полушарий, физической карте.	1	02.03	02.03	
48.	Границы России. Сухопутные границы на западе и юге.	1	07.03	07.03	
49.	Морские границы.	1	09.03	09.03	
50.	Моря Тихого и Атлантического океанов.	1	14.03	14.03	
51.	Острова и полуострова  России.	1	16.03	16.03	
52.	Работа с контурными картами.
	1	21.03	21.03	
	Всего:	20 часов			
IV четверть	16				
53.	Поверхность нашей страны. Низменности, возвышенности, плоскогорья.	1	23.03	23.03	
54.	Работа с контурными картами.	1	04.04	04.04	
55.	Горы: Урал, Кавказ, Алтай, Саяны.	1	06.04	06.04	
56.	Крупнейшие месторождения полезных ископаемых.	1	11.04	11.04	
57.	Работа с контурными картами.	1	13.04	13.04	
58.	Реки: Волга с Окой и Камой.	1	18.04	18.04	
59.	Реки: Дон, Днепр, Урал.	1	20.04	20.04	
60.	Реки Сибири: Обь с Иртышом, Енисей с Ангарой.	1	25.04	25.04	
61.	Реки: Лена, Амур.	1	27.04	27.04	
62.	Озёра: Ладожское, Онежское, Байкал.	1	02.05	02.05	
63.	Работа с контурными картами.	1	04.05	04.05	
64.	Наш край на карте России.	1	11.05	11.05	
65-66.	Повторение начального курса физической географии.	2	16.05
18.05	16.05
18.05	
67.	Контрольная работа по всему начальному курсу физической географии.	1	23.05	23.05	
68.	Работа над ошибками.	1	25.05	25.05	
	Всего:	16 часов		
	Итого за год:	68 часов